远赴山海 逐月摘星

滨湖中学部分骨干教师赴上海跟岗学习

2025年4月9日到4月13日，我校组织语文、数学、外语、物理、化学、生物、道法、音乐、体育等学科骨干教师一行15人，由徐骞副校长领队，赴上海市奉贤区青溪中学开展为期五天的跟岗学习。本次交流以“深化课堂教学改革、探索德育管理路径、学习优质办学经验”为目标，通过沉浸式观摩、互动式研讨、实地参访等形式，助力教师专业成长，推动校际协作共进。  

课堂教学观摩：聚焦核心素养，创新教学实践

课堂观摩是本次跟岗学习的重点内容，为期五天的学习，我校跟岗教师听课达75节，涵盖语文、数学、英语、文综、理综、体艺等各学科，在课堂教学方面收获颇丰。

走进青溪中学的语文课堂，裴怡惠老师执教八年级《时间的脚印》一文。裴怡惠老师通过情境创设、任务驱动，引导学生多角度，详细深入地解读文本，落实语言建构与思维发展。数学课堂上，李崇艺、何闽南、胡佳雯老师采用“问题链”教学模式，注重学生逻辑推理与数学建模能力的培养。英语课堂上，周菁妍、王伊敏老师以问题情景线，引入学生深度思考，让学生从课本走向生活，让全员育人的理念深入课堂，强化语言应用能力，渗透跨文化交际意识。理化生等学科，赵君、瞿丽、金颖慧等老师通过实验探究、小组协作，充分调动学生的积极主动性，由浅入深，帮助学生构建系统的科学知识，培养学生科学思维与实践能力。    

道法、历史等综合学科，杨卫晨、孙赟、朱懿等老师，将教材中的知识系统地融入学生生活实际，联系当地生活现象，真正做到活学活用，学用结合。特别是孙赟老师的历史专题复习课，设置“一份报纸，解码新道路”“一瓶可乐，见证新进程”“一本笔记，书写新理论”“一张车票，奔赴新征程”四个教学任务，将复杂曲折的中国特色社会主义道路的建设和发展之路，清晰地梳理出来，历史与生活的融合精妙，给人留下深刻的印象。音乐、美术等体艺学科，各位老师都注重学生的生活实践，将奉贤区的地方建设与课堂结合起来，进行项目化设计，学生不仅能学习文本知识，更能从课堂中提高生活实践能力。 

我校跟岗教师参与青溪中学教研组集体备课、评课活动，学习其“以学定教”的精细化教学设计理念，并围绕“双减背景下的作业优化”“学科融合实践”等主题展开深入交流。经过几天的深入学习，跟岗教师结合自己的课堂教学积极反思，总结经验，收获颇丰。

德育管理交流：立足学生发展，构建育人体系

    青溪中学“全员导师制”成效显著，每位教师对接5—8名学生，通过定期谈心、生涯指导，实现“思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导”四位一体。德育主题活动独具特色，如“校园微公益”“职业体验周”“传统文化节”“青溪TALK”等，注重实践育人、活动育人。跟岗团队与青溪中学德育管理部门深入交流，了解、学习他们在学生管理、评价、发展以及班主任管理、评价、发挥等方面的经验。跟岗教师学习了青溪中学“班级文化共建”“家校协同共育”等德育管理策略，将借鉴“学生成长数字化档案”“多元评价体系”等工具，优化本校德育管理。

办学特色参访：科技赋能教育，文化浸润成长

    青溪中学及教学集团学校——洪庙中学的“创客空间”“AI编程实验”展现了科技教育成果，学生自主设计各种作品令教师赞叹。艺术教育以民乐社团、书法工坊为亮点，融合海派文化与传统技艺，形成“一校多品”特色。我校跟岗教师参访校园文化长廊、开放式图书角、学生作品展区，感受“让每一面墙说话”的浸润式育人环境；与青溪中学教务教研管理团队进行深入座谈，交流学习青溪中学的教师教学业务管理和培养经验。跟岗学习成员邱勇老师说：“青溪中学看似没有太多复杂的校园文化、教室班级文化，但是每个角落却尽显文化，给学生一种家庭温馨的感觉，让学生学习更放松，学校与学生更亲近，没有学习的压抑感。”黄兵老师说：“真正的校园文化是以生为本，从学生的视角入手建设的。从这个观点看，青溪中学的管理者把校园还给了学生，体现了真正的以生为本。”跟岗教师纷纷表示，将结合遵义红色文化资源，打造具有地域特色的班级文化和校园文化。 

五天的跟岗学习，既是理念的碰撞，更是友谊的联结。滨湖中学教师将以此次学习为契机，立足实际、转化成果，为推进学校高质量发展注入新动能。